举例说明中小学生常见的心理问题
举例说明中小学生常见的心理问题，中小学的学生的心理健康问题是非常需要关注的，因为处于青春发育时期的中小学生正处于生长发育期，心理困扰十分明显，心理矛盾很突出，以下分享举例说明中小学生常见的心理问题。
举例说明中小学生常见的心理问题1
1．自卑心理
自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严重影响我们的身心健康。
部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。形成一种“我不如人”的自卑心理。
2．逆反心理
所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。
不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。
3．孤独心理
人是社会性的动物，所以人离不开群体，同样也离不开人与人之间的交往。孤独是一种认为自己被世人所拒绝、所遗忘，心理上与世人隔绝开来的主观心理感受。孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、寂寞、无助的不愉快感受的心理状态。
孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。许多中学生性格孤僻、害怕交往，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，或顾影自怜，或无病呻吟。他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不了解自己，不接纳自己。
一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。而他们内心却感到孤独。
4． 嫉妒心理
嫉妒是一种社会心理和意识。有人把嫉妒说成一种根本的、普通的、强烈的心理现象，心理工定义说：嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向。它产生在当现时的和期望的各种关系受到威胁之时，是一种既羡慕又敌视的矛盾的情感。
在中学，一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱，常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。他们越是关心和重视嫉妒对象，越有可能会让绝望与恐惧感击中，从而发展为憎恶、敌意、怨恨和复仇这样一些恶劣的情绪。
举例说明中小学生常见的心理问题2
小学生常见的心理问题有哪些？
1、人际交往方面
每个人都离不开人际交往，懂得正常的人际交往，这样才能获得朋友以及进步。一旦缺乏正常的'人际交往，就不能宣泄内心苦闷，从而引起心理疾病。
现在很多家庭是独生子女，父母很忙，孩子会缺乏交流，也不会寻找方法，久而久之接触的人越来越少，交往能力也会有所下降，当他们遭遇事情时，总是以沉默来对待。
另外，大部分父母对孩子百依百顺，这样会让他们养成以自我为中心的观念，和他人交往时不会谅解别人，遇到困难时知难而退，从而影响人际交往能力。
2、对周围环境的适应
每个人都不可能一直待在固定的空间内，在完全陌生的环境中有的人能快速适应，但有的人却和陌生环境保持距离，不愿意适应。小学生易出现适应能力差的情况，若没有及时引导，可能产生情感障碍或注意力不集中。
3、意志障碍
有意识障碍的小学生意志力薄弱，经不起外界的打击。现在很多父母重视孩子安全问题，事事都为孩子着想，为他们倾注太多的爱，会从呵护转化为溺爱。不管在学习还是活动方面受到打击时就会逃避，久而久之减弱意志力。
4、学习方面
家长生怕孩子落后于同龄人，会给孩子报各种补习班或兴趣班，难免造成心理上的问题。固然学习成绩重要，但孩子健康更重要，不能以学习成绩来评判孩子能力，合理安排学习和作息。
5、依赖心理
现在有很多小学生不管做什么事情，都需要别人帮助才能完成，久而久之可产生依赖心理。对周围环境及家人依赖，常常有自责倾向。
6、厌学和逃学
世界很残酷，社会竞争也越来越激烈，小学生的学习压力加重。一些厌学的小学生因为对学习缺乏兴趣，再加上学习成绩差，慢慢的讨厌上学。另外此类小学生上课时不认真听讲，不做作业，上课时玩东西或注意力不集中，久而久之会从厌学转变为逃学。
温馨提示
一旦发现孩子有心理问题时，应及时引导，了解造成心理压力的原因，给予及时的疏导。另外，家长要尊重孩子的选择，打骂解决不了任何问题，不如多和孩子沟通和交流，了解他们内心的真实想法。
举例说明中小学生常见的心理问题3
第一，厌学心理。
有厌学倾向的学生，主要特征是对学习反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。他们往往认为自己学习能力低下，把自己看成学习上的失败者，常以消极的态度对待学习活动，只是在教师和家长的施压下勉强学习。
第二，考试焦虑心理。
主要表现为害怕考试考不好，影响别人对自己的评价，担心自己的前途，也担心受到家长的责骂。因此，会出现失眠、情绪低落、抑郁等行为。
第三，挫折压力。
具有挫折感的学生会出现自卑、敏感、焦虑抑郁、闭锁等反应。或者以特殊的行为方式逃避问题，如酗酒、上网成瘾等，或者出现情感冷漠，产生自杀倾向等。
面对中小学生存在的诸多心理问题，家庭和学校应该共同努力，为青少年的健康成长提供有效帮助。
第一，家庭方面。
一是要形成优良的家风。培养孩子正直、诚实、友爱、善良、宽厚等品格，让孩子形成健康的人格;二是不能过分娇惯和溺爱孩子，要真正关心孩子，真正了解孩子在想什么，需要什么，进而帮助孩子走出心理困境，使孩子健康成长。
三是要正确看待孩子的学习成绩，不要对子女的期望过高，在孩子学习成绩有所波动时，给予安慰和鼓励，而不是打击和责骂。
第二，学校方面。
一是注重学生的心理健康教育，把心理健康课纳入学校的教学计划中，安排专业的教师任教，并办好心理咨询室，开展心理咨询活动;
二是建立中小学生心理健康档案，准确掌握和了解中小学生心理发展规律、特点及现状，为学校的科学管理提供依据，从而有针对性地对中小学生实施心理健康教育;
三是积极开展各项宣传活动，充分利用黑板报、广播站、班会等形式广泛开展心理素质教育活动，让中小学生学会疏导和调节自己的情绪，培养良好的个性品质，提高心理素质。
综上所述，在遇到类似的问题时，考生可以参考和借鉴上述内容进行回答，从而丰富自己的答题内容。
